“立身”：培养珍爰生命、生活自理、身体健美的健康人

科学饮食营养身体：集团化采买的优质食材，个性化搭配的营养膳食；明厨亮灶的精细制作，三餐三点的充足保障。

生活细微关爱身体：每日晨午检，每日一消毒；每周安全教育，每周疾病防控；专业医生密切关注学生身体发育，专业护士及时查检疾病征兆，防患于未然，控制于萌芽；生活管理有方法，勤换勤洗勤整理；饮食起居大带小，贴心关爱促成长。

合理锻炼强健身体：晨练20分钟，课间操30分钟，课外活动30分钟；体育课、艺体选修课，保障学生每天的锻炼时间。

立身课程：

国家必修：足球、篮球、乒乓球

天立专修：网球、羽毛球、拉丁舞、啦啦操

骄子选修：高尔夫、射箭、跆拳道、武（国）术、节气养生操

"立德"：培养言行美好、谦逊自律、孝亲尊长的文明人 

品行--文明素养小处着手：餐前感恩，餐桌礼仪；行进靠右不追打，微笑行礼打招呼；公共场合低分贝，墙壁公物不损坏；垃圾收捡我有责，桌椅物品请还 原；让孩子们从最基本的文明素养做起，内化于心，外化于行。

品梢--内塑外正盼梯发展：低段（一二年级）培养专注、有序、友善、诚实、感恩、真 诚、责任、坚持；中段（三四年级）培养主动、守时、忠诚、宽容、勤奋、创意、热情、明辨；高段（五六年级）培养谨慎、勇敢、守信、节俭、尊重、怜悯、勤劳、智慧。

品质--情感教育爱商培养：天立小家庭约见，导师个性化关注；教师鼓励赏识，学生安全 自主，建立师生"依恋"关系。以爱育人，以爱养人，给孩子积极的情感体验，培养孩子丰富的情感，让毎一个孩子都有爱的能力，在爱中形成独立健全的人格。

立德课程：

国家必修：道德与法制

天立专修：正知善行、尊师典礼、孝亲典礼、文明礼、天立小家庭

骄子选修：三品教育、每日暮省

“立行"：培养知行合一、学以致用、勇敢坚毅的践行人

知行合一学以致用：打破学科之壁垒，整合运用于实践；课堂感知课外延伸，知识与运用相结合；时令节气寻奥秘，万物简史深探究；让孩子在微研学中印证、强化课堂学习内容，培养收集、整理信息的能力和分析、推理的能力。

价值体验综合实践：参与社会实践、职业体验，践行社会主义核心价值观；校园成长型生态打造，岗位竞聘各司其职；天立价值银行引领，"六立一达"体系评价；竞技比赛展风采，悦纳输赢为成长；让孩子们认识自己，实现价值。

研学旅行増识促思：冬令营、夏令营研学，国内国外行走；出发前制定目标、分配任务，过程中克服困雅、解决问题，结束后汇总分析、形成报告；读自然之书，行探究之路；让孩子在行走课程中增长见识，促进思考，成为一个有思想的人。

立行课程：

国家必修：综合实践、各项比赛

天立专修：天立价值银行、天立小学生必做100件事、非传统课程日、庆典课程

骄子选修：硏学、万物简史24节气探秘、社会实践自愿者。

"立学"：培养乐学善思、自主合作、人文科技的智慧人

个性飞扬自主发展：每个孩子都是独一无二的。尊霞孩子个性，一生一课表。给孩子一个丰富多彩的课堂生活，让他们在"课程超市"自主选择，扬其所长，让每个孩子的天赋与努力最大融合，成为最好的自己。

徽发兴建动力内驱：在"玩”中学，在学中“玩"；学习与自然紧密联系，学习与生活息息相关；感性认知和理性学习有机结合：培养阅读的兴趣，让学习在阅读中实现；培养书写的兴趣，让学习在书写中提升；培养数学的兴趣，让思维在学习中形成；培养科学的兴趣，让科学精神在实践中磨砺。

习惯培养学法指导：天赋测评，因材施教；导师定期诊断和约谈，学科联动个性化作业；小组合作"人人课堂“，”日清周清“精准辅导。让孩子在多元、开放、包容的评价体系里学会质疑和思考；让孩子在自检、组检、班检的学习机制中学会自学和自评。

立学课程：

国家必修：语、数、外、音、体、美等；

天立专修：字源课程、低段读写绘、经典诵唱、戏剧表演、数字游戏、数学思维、写作、英语童谣、钢琴、口风琴、尤克里里、编程、必读100本书等；

骄子选修：合唱、街舞、民族舞、拉丁舞、爵士舞、古筝、葫芦丝、管弦乐、声乐表演、中国画、儿童画、创意画、陶艺、书法、手工、素描、知行故事会、全脑专注力等。

"立异"：培养探素实践、兴趣特长、个性独特的创新人 

善思好问见解独特：每日热点播报，每周时事热评;天立小舞台，有胆你就来；给孩子表达的机会和平台，让孩子历练自信、大 胆表达，鼓励孩子说出自己独特的见解。

思想独立领袖气质：课前三分钟演讲，课长组织课堂；课本剧编排，各环节协调；岗位竞聘演讲，争议话题辩论；让孩子在激烈的表达中学会临场应变的能力，让孩子在组织和协调中学会统筹安排的能力。

自主标新创造发明：项目式研究自主学习，机器人制作求异标新；人工智能无人机，电脑编程微发明；天立科技馆是孩子们基于未来的学习天地。

立异课程：

国家必修：科学、基础编程

天立专修：3D打印、VR课程、思维导图、创意写作

骄子选修：动画制作、机器人、微制作、航模

“立心”：培养悦纳自己、接纳他人、智慧感恩的幸福人

心智成长心理健康：原生态家庭的不良影响需要矫正；学校环境的适应和人际关系建立带来不同的情绪体验；自我控制能力和情

绪的表达；这些都是关系孩子们心智成长的重要因素，在他们需要的时候给予心理的营养，保障心理健康发展。

坚毅勇敢逆商培养：遇到困难我不怕，知错就改人人夸；坚持到底不放弃，勇敢面对想办法；困难、挫折和失败考验着孩子们的心理承受力，我们要鼓励他们用正向、积极的态度去面对，让他们在解决问题的过程中锻炼坚毅的品格，有一颗勇 敢的心。

共情同理学会理解：如果我是他，学会换位思考；你是我的好朋友，建立良好的同伴关系；团结力量大，一个都不能少；让孩子的自我意识从客观化走向社会化，让孩子对他人的感受进行共情，并有效地作出情感和行为的反应，从而建立良好的人际关系。

尚美求真学会欣赏：观察欣赏自然美，感悟体会心灵美；高雅音乐浸润，艺术作品鉴赏；色彩搭配协调，生活求真有品位；培养孩子的欣赏能力和审美情趣，让孩子从小懂得美，崇尚美，追求美。

立心课程：

国家必修：心理辅导、心理咨询室、美术课

天立专修：小学生心灵成长课、戏剧表演

骄子选修：心智成长游戏、解忧杂货铺、艺术鉴赏

1、 每个人的自我成长。 自我认知清楚，自我要求明确，自我发展有责。
2、 人与人之间的合理的分工和彼此的协作创造。 相互督促，环环相扣，互助共赢。
3、 人与团队的融合、 同建共创。 班科联动，家校社互动，有序的管理体系。